Los jesuitas reivindican “una educación que puede cambiar una generación” ante la Cumbre Iberoamericana de Madrid

Resumen del corpus

En la Cumbre Iberoamericana de Madrid, se reflexionó sobre cómo evitar que la inteligencia artificial aumente las desigualdades educativas y mejorar el acceso a la formación profesional. Los participantes enfatizaron la necesidad de que las políticas educativas escuchen a las aulas y se promueva la cooperación para cambiar trayectorias de desarrollo social. Se destacó que las brechas digitales dependen de los contextos pedagógicos y se propuso crear estructuras comunitarias para democratizar el acceso a la IA.