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Noticias de ia en educación
3 noticias · De más nuevas a más antiguas.
El Sol de QuilmesLa UNQ desarrolló una IA para acompañar el aprendizaje
La Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) desarrolló Desarrollo2, una aplicación de inteligencia artificial diseñada para acompañar el aprendizaje sin reemplazar el pensamiento estudiantil ni el criterio docente. La herramienta fomenta el análisis al formular preguntas y solicitar fundamentos en lugar de dar respuestas directas, permitiendo a los profesores observar el proceso de razonamiento de los alumnos. El sistema registra interacciones para ayudar a los docentes a detectar dificultades e intervenir, manteniendo la responsabilidad de la evaluación humana.
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InfobaeUniversidad peruana lleva agentes de IA a sus cursos: 850 docentes ya están certificados y busca llegar a 4.000
La Universidad César Vallejo (UCV) ha certificado a 850 docentes para desarrollar y utilizar agentes de inteligencia artificial (IA) en sus cursos, con la meta de alcanzar 4.000 el próximo año. Esta iniciativa forma parte de un reconocimiento de Google por su adopción de Gemini en educación. Los agentes de IA se usarán para evaluación, reforzamiento, y para personalizar recursos de aprendizaje, buscando optimizar el tiempo docente y enfocar la enseñanza en el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico.
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La NaciónJaime Saavedra, del Banco Mundial: “Hay un riesgo grande de tener estudiantes dependientes de la IA” - LA NACION
Jaime Saavedra, director de Desarrollo Humano para América Latina del Banco Mundial, advierte sobre el riesgo de que los estudiantes se vuelvan dependientes de la Inteligencia Artificial, lo cual pone en peligro su aprendizaje. Subraya que el aprendizaje requiere esfuerzo, equivocación y retroalimentación constante. Aboga por una evaluación continua y por la participación activa de los padres junto a la escuela para asegurar que los niños adquieran habilidades fundamentales, enfatizando que la IA debe ser una herramienta que potencie el aprendizaje, no un sustituto del esfuerzo cognitivo necesario.
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